一、数学家庭教育指南
先说说学习习惯的养成。习惯的养成是长期的、连续的。具有良好学习习惯的孩子，成绩会很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面不可忽视的是家庭氛围的熏陶，我们建议家长可以通过以下渠道进行学习习惯培养：
1、学习习惯培养
1）完成作业的习惯
一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说的口头作业还是有的。请家长们不要轻视这些口头作业，认为口头作业不算作业，恰恰相反，对于一年级的孩子来说，这些口头作业是对他们当天学的知识的巩固和提高。这就要求各位家长每天抽些时间陪孩子完成口头作业，看孩子做做实践操作，以逐步培养孩子良好的作业习惯。
另外，书面作业的书写应做到清洁、整齐、规范。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，在校的作业老师会给予督促，在家的作业就要求家长配合，从坐姿到书写都应从一年级开始严格要求！
2）阅读理解的习惯
听起来像是语文学习上的要求，但现在的数学习题形式活泼多样，同一题目的表达方式会有很多种方式，有些学生在老师和家长读题时，能轻松的完成题目，但是在考试过程中，由于是要求自己读题，阅读能力的高低直接导致了成绩的高低。所以就要求家长能够注意让孩子养成自己阅读的好习惯，课余多阅读一些益智类的书籍。
3）思考提问的习惯
数学不是以记忆性为主的学科，而是以思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。在孩子的数学学习过程中，很多习题都要求一题多解，这样做注重了孩子在解题时的思考过程，如果把老师讲的方法视为理所当然，就无法养成孩子思考的习惯，如果对任何状况都能够加以思考，就会发现，虽然有很多题目常规的解题方法是这样，但它不是一定如此，也有别的方法，只是在众多的方法中我们寻求更为简便的思考习惯，这样一来，就可以在很多看似理所当然的事情中，找到新的可能性，逐步培养孩子善于思考的习惯。
4）改错自查的习惯
这个习惯本应该属于作业习惯的养成，我们之所以要把它单独提出来，目的就是想强调它的重要性，引起家长足够的重视。
我们要求家长在孩子每天的作业完成之后进行三项工作：1.家长先翻看上次作业错题是否及时订正，加强对孩子知识薄弱环节的辅导。2.检查本次作业孩子完成的情况，包括：书写是否清晰、认真；题目完成是否正确；格式是否符合要求等。3.家长确认签字，可以签孩子的完成情况，也可给以鼓励性的评价。
二、数学能力的培养
在孩子学习习惯养成的同时，家长还要注意孩子的数学能力的培养，其主要是一些数学的基础能力培养，目的是为以后高年级的数学学习打好坚实的基础。主要包括以下三大能力：
1）计算能力
计算是学好数学的垫基石，计算的训练需要长期坚持。由于每个孩子的基础不同，计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课的练习是不够的，每天一页的口算练习必不可少，这需要家长做有心之人，帮助孩子及时订正每天的错题，将口算检查落实到每一次作业中，为孩子的后续学习打下坚实的基础。
2）语言能力
语言是思维的外衣，是智力的翅膀。语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力。教材中为孩子创设许多说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。课堂上老师会把孩子推上讲台，让孩子做全班同学的“小老师”，在家里家长也可以做孩子的“学生”，他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色，介绍自己今天的学习收获。通过孩子是否能运用完整的数学语言将当天所学知识说得清、道得明，家长可及时了解孩子当天的学习情况。家长要适时的表扬孩子，给孩子的每次进步鼓掌喝彩，让孩子充分享受成功的喜悦，树立孩子的自信。对一年级小朋友而言，这也是一种很好的复习、巩固所学知识的方式。。
3）学习能力
有些孩子入学前就已能认一些字，做一些简单的运算，这样在上学后老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但每节课我们会在孩子已掌握知识的基础上，都有新的思维拓展训练，这也是我校数学教学的一大特色。周末我们会发给孩子一份“小博士训练营”的练习，它是对孩子一周的学习情况的考察，有利于孩子对该周的学习知识进行复习。这就要求家长平时能够重视孩子的数学学习，关注学习过程，关注孩子学习能力的提高。
三、活动安排
本学期为了活跃教学氛围，激发孩子学习数学的积极性，我们结合教学进度安排了以下数学活动：
九月：1、积极配合班主任抓好行为习惯的养成教育。
2、评比“小小书法家”进行数学作业展。（目的是强化正确握笔、鼓励认真书写）
十月：年级开展“口算小能手”的比赛活动。（强化计算）
十一月：班级开展“图文应用我最棒”的展示活动。（为应用题打基础）
十二月：配合教学，年级开展“争做时间小主人”的比赛。（钟面知识、珍惜时间）
一月：“数学小博士”的竞赛活动。（检测小博士训练营）
尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，是我们一小全体教师最大的心愿，但是每个孩子都是一个独一无二的个体，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。您可以通过电话、家校通短信平台等多种方式与我们老师沟通，孩子在学习生活中的情况，或者是对我们的教学工作提出您宝贵的意见和建议。