《幼儿教师最需要什么》这本书的及时出现，是教育发展的一种必然，是教师必须阅读的一本有价值的书。在书中，我们可以将最本性的心理进行剖析，将最根本的教育态度重新度量，将我们每位教师的工作职责重新洗礼，将教育回归本质。在阅读完这本书后，我不禁深深感慨：在时光的流逝中，我从一个只会在书本中找寻幼儿心理的老师成为在实践中相当了解幼儿心理的老教师，但是却从未认真审视过自己的心理的变化，从未想过作为教师也是时时需要心理的调整的，一个人的心理是会影响一个人的心情的，同样一件事，如果从不同的角度去看，一定会有不同的结果，因此，学会自我解压，自我放松就是让自己拥有良好心理的一个重要方法。如逛街、旅游、运动等，都是我们的心情调剂品，只有有精神寄托的人才能不断自我调节，因此我们要通过各种健康的方式去修复我们需要修复的心理，让我们无论是否年轻，都能拥有一颗年轻而快乐的心，因为唯有这样，才能走进孩子的心里，才能拥有孩子的喜爱，真正无愧于“教师是人类的灵魂工程师”的称号。
幸福的人在于每天重复做同样的事还是每天做同样的事却时时有新意。时光飞逝，从教已有五年了，回头看看，虽然在工作中认真负责、兢兢业业，但还是没有留下很好的成绩。这几年，我一直在重复做同样的事，对工作已然有了倦怠感，工作的激情、理想都消逝了，取而代之的是做事的按部就班。
读了这本书，我认识到关键的一点，我们的知识是需要不断更新、储备的，不进则退，教幼儿园的老师更要具备丰富的知识和见地。想想这些年教过的孩子，自觉有些愧疚。我们用着学校里学到的知识教给一代又一代的孩子，殊不知自己的眼界越来越窄，孩子的一个问题有时想很久都回答不上来。聪明的老师才能教出聪明的孩子，不管是看各种书籍还是继续进学校深造都可以使我们的经验更为丰富。那么，任何时候都不要丢弃学习，充实自己才能有更多的东西教给孩子。
人人都说爱是任何教育的开始，有爱就有了一切，可爱孩子一阵子简单，难的是永远爱孩子。什么是爱孩子？我觉得一味地引导孩子模仿自己，绝对不是爱他们的表现，爱是责任，责任就意味着持续不断地帮助孩子成长。凡是教师缺乏爱的地方，无论品行还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展。同时，自己也要成长，永远拥有纯净的童心，要在内心坚守信念，保持内心宁静和纯真，更要培养自己宽广的胸襟。学会宽容和理解，给他们表达的勇气，不吝啬你的表扬与肯定。
我们还要注重自己的精神面貌，想着不只是为孩子工作，还为自己工作，不让自己的心生锈。人生精彩与否取决于我们的精神状态，只要每天给自己补充精神养料，想一些有利于孩子成长的事就会支撑下去。其实善于捕捉瞬间的我们可以时时刻刻感受到快乐，每个活动，每次交流都是不同的新意。当你把自己勇气、睿智表现出来时，孩子的性格也会被影响，学到的满满都是优秀的品格。
是的，作为教育者，我们要用自己的智慧、爱心，帮助孩子们早日完成蜕变，告别青涩，走向成熟。
魏书生说过：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到成功的快乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍乃至更多于其他劳动的幸福。看了《幼儿教师最需要什么》这本书之后，我最大的感触就是：“作为一个幼儿教师最重要的就是要拥有发现幸福的心灵。”只要有幸福的包围，那么工作中遇到的任何问题都不是问题。那么我们应该怎么去发掘生活中的幸福呢？
教师的工作压力大，但教师的幸福其实很强。正所谓一分耕耘，一分收获。试问：这个世界上最美好的事物是什么？我想这莫过于孩子了。孩子们有最纯真的心灵、最诚实的态度、最善良的愿望，他们集真善美于一身。作为一名幼儿教师，要热爱和尊重每个孩子；要走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界；要用平等的眼光去对待每个孩子，使孩子真心喜欢老师，愿意和老师成为朋友。老师对孩子的爱，从一开始就不是单方面的付出，用一颗童心、一双善于发现的眼睛用心观察孩子生活中的细节，随时可以捕捉到孩子带来的快乐：和孩子一起在湿漉漉的草丛中寻找蜗牛；一起观察操场角落的树丛里蜘蛛怎样捕食小虫；和他们一起大笑，一起狂奔，一起惊叫……渐渐地，孩子们在老师不上班的时候开始想念老师，见到老师总是跑过来簇拥着老师。作为老师只有放下自己教师的角色，以真实的自我与孩子们交往，和他们打成一片，就会发现幸福和快乐就在身边。就能体会到和孩子一起成长的幸福。
同时，在平时的工作中我们也要学会和同事友好相处，对工作成绩显著、经验丰富的教师要以欣赏、学习的态度与她们交往，绝不能以嫉妒、轻视的态度远离她们，应多和这些“先进分子”交流，形成积极健康地职业心理。正所谓：“三人行、必有我师”，要善于发现别人的优点和长处，取长补短。多以对方的角度考虑问题，以宽容之心对待她人。那么在工作中自己也一定能收获不少快乐。
教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。让我们做教师的多一点快乐是多么重要啊！生活舒心的快乐，灯下捧书的快乐，师生互动的快乐，收到贺卡和祝福时的快乐，一声问候的快乐……点点滴滴乐在心中，乐在灵魂的背后，让我们体会着酸甜苦辣。
幸福是一种体验，让孩子们享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。我们做教师的就应该始终追求这一种境界。