.自己的事情自己拿主意.
曰：如果自己遇到事情犹豫不决，就等于把决定权拱手交给了别人，别人的意见和建议只可做参考。
2.自己就是自己，研究自己，认识自己，挖掘自己，发挥自身特长，经常自省去做人做事。
曰：原点思维，按这样的理论教育孩子，一定会使孩子找到自己向往的生活。
3.时间可以破碎许多的誓言和梦；时间可以成就不凡的事业和婚姻。最好的相爱，或许就是守住平淡，在一圈一圈的年轮中见证爱的轨迹。
曰：平平淡淡才是真，生活的确如此。诸葛亮说过：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4.不应该为短暂的.麻木的幸福而迷失了方向，日子还有一种叫：疼痛。
曰:和第三条仿佛有些矛盾，但人活在这个世上又有多少矛盾，重要的是要有一颗平常的心态去面对。
5.上帝给你关上一扇大门的时候，一定会给你打开另一扇门。
曰：所以不要被眼前的困难吓倒，踏实的做现在的事，并尽心.努力去做好，上帝对每个人都是公平的。
6.给自己树立一个远大的目标，给自己注入一股强大的精神动力，才能在以后的岁月中，战胜一切艰难险阻。
曰：目标=人生的指路明灯，信念=无穷的动力，当然，方向一定要正确，偏离方向，只会误入歧途。————
一.上帝思维
“关爱别人，受益自己。”上帝说，天堂里的居民，凡事都是这么想的，巨人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在爱的天堂。
我不信奉上帝，也不信上帝说过这样的话。因此对这句话也多少产生过一些怀疑与思考：关爱别人，这到底是一种现实，还应该是对现实中的人提出的一种理想呢？受益自己，是让人忙的感觉到，还是不去考虑自己受益的时间，或当下或延迟或下辈子，想不过来？
浏览历史的长河，真正能做到关爱他人，感觉不是甚多，就连外国人信奉的上帝，不是也有人说过这样一句话吗，信奉上帝不如相信自己。只要自己不言放弃，就没有愿意把你放弃。
二.司马光思维
打破，才能得生机。这句话包含的哲理谁都能懂，不破不立吗？一个新世界的诞生，必然昭示着旧世界的消亡；一种新的行为习惯的养成，必然带来旧有习惯的改变。而毁灭一个世界很容易，改变一个人的思想极其难为。君不见，历史上有多少新朝已立，但旧臣仍然活在过去，做着复辟的梦与新朝对立；在教育机构中，教师对学生的谆谆教导，在孩子身上形成的习惯雏形却因为回归社会与家庭的那一瞬间，一切归零。
打破，需要一种勇气，有时也需要付出一些代价。历代变法，真正成功者屈指可数。商鞅最后遭车裂，王安石最后成为庶民，变革者因变革而付出代价，而价值往往在身后方可显现，因此，愿意走到变革前沿的人如凤毛麟角。
三.孙子思维
孙子曰：知己知彼，百战不殆。这句名言，体现了一种可贵的思维方式：要战胜对手，就必须了解对手。诚如斯言，作为教师，每天面对情况千变万化的孩子，要想把握孩子的思想动态，做到以不变应万变，那就必须有千遍万遍的付出。这种付出，那就是俯下向来，亲近孩子，走进孩子，与孩子交流，把握其思想脉博，随着孩子思想跳动而跳动着自己的情感。唯有如此，学生才能真正做到对教师的完全信任，教师才能事半功倍，水到渠成。
四、拿破仑思维
敢想敢干，不被外界干扰，保持自己的主见，用自己的目光去审视世界，用自己的方法去解决问题。对一代英雄而言，这种行事风格无异于能尽快成就他自己的事业，让他成为被世人膜拜的对象。可，做到这一点，更需要他有一种独到的眼光，阔大的胸怀。唯胸中有丘壑之人，方可拥有此等思维。作为凡人，我们在对待自己工作的时候，只要你觉得你需要这份工作，且这份工作能给自己带来进步与成功的享受，我们尽可以不问他人的态度。