前日为一朋友写了篇事迹材料，考虑有教师可能用到，就把它挂在博客里，希望能给朋友们一点参考。
一颗红心育春蕾
——xxx事迹材料
xxx同志xx年生，小学高级教师。于xx年毕业于大连教育学院，经过进修学习，于x年x月完成小学教育本科学习。现任x中心小学教师，教研组长。曾连续五年学校年度考核优秀，连续三年获长海县优秀教师光荣称号，也曾被授予大连市优秀教师的光荣称号。x年x月被认定为大连市骨干教师。
身为大连市骨干教师，xxx同志多年连续承担学校六年级班主任工作，并担任教研组长，在工作中，她一直以“业精于勤”为工作目标，勤勤恳恳，乐于钻研，用自己的一言一行，努力成为“三个代表”精神的具体实践者、弘扬者。几年来，她先后代表学校、县参加县、市各级公开课、示范课，每次公开课和示范课都得到了专家、教师、学生们的认同与赞赏。x年x月，参加大连市小学素质教育评优课活动，获二等优秀课。她具有科研意识，注重教后反思，积极参与课题研究。所撰写的教育案例多次在县以上教育刊物发表，其中，她所撰写的教育案例《学生的作文没写我》获市二等优秀案例。几年来，她先后参加过“注音识字，提前读写”课题研究；进行过“如何结合海岛实际，进行课程资源的开发和利用”课题研究；承担了“小学数学 学习方法的研究与指导”课题研究。在课改过程中，她勇挑重担，在一无前人经验，二无专家指导，又缺少研究资料的情况下，自己不断摸索，锐意创新，形成了自己独特的“问题导入——研究解决——形成策略”的课堂教学模式。在她的课堂上，充分体现了现代教育的活动性和人文性。
（总体介绍所获荣誉、教科研成果）
xxx同志参加工作十余年来，一直以教书育人为己任，甘为人梯、乐于奉献、为人师表、堪为楷模。在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。她的辛勤工作赢得了学生的爱戴，得到了同事的敬佩，获得了领导的认可，取得了家长的支持。
（评价）
一、勤学习，炼内功，一枝独秀。
xxx于xx年毕业于大连教育学院以后，她没有因为参加了工作而满足，而是不断地通过各种学习手段努力提高自己的文化素质。为了适应国家、社会、时代对教师的要求，在经济状况不很宽裕的晴空下，自费通过大专、本科函授。在04年从大连教育学院小学教育本科班毕业以后，她利用课余时间认真学习各类教育书刊，从中汲取营养，以提高自己的业务水平。在工作中，她善于向同行请教，不断地通过学习来提高自己的教育教学能力。
随着信息技术的不断发展，她深感自己在计算机应用技术方面的不足。由于学校资金、设备有限，她为了方便学习，拿出家里仅有的存款买了电脑，潜心专研，打字、上网、课件制作
--一个个难关都被她攻破。经过刻苦的联系，她由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。
勤于学习、苦练内功的结果，很快使她的业务能力脱颖而出。近几年来，她连续担任x年级的教学工作，凭着她肯钻研的一股韧劲儿，每年所带班级的教学成绩都名列年级前茅，一个个“差班”在她的手里成为优秀的班级。
（钻研业务方面的事迹）
二、爱学生，勤奉献，初见硕果。
作为一位班主任，xxx同志把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。每接一个新班，她都能及时而全面地了解学生，对每一位学生进行家访。由于身居偏僻海岛，岛上山高路陡，给教师家访带来了很多困难。但xxx同志客服了重重困难，几年来，她走遍了所教学生的家家户户，也走遍了海岛的每个角落。
一次，为了了解一个学生的家庭情况，帮助学生改掉不爱学习、不完成作业的坏习惯，她冒着大雪、顶着寒风，走了近五公里的山路，到山外的一个学生家里家访。当学生家长看到风尘仆仆的老师时，感动得紧紧握住她的手不放。良久，家长才感激地说：“x老师，我家的孩子在小学念了这几年，到我们家家访的，您是第一个！以后我一定看好孩子的学习，不让您再操心！”后来，这名学生改掉了学习中的不良习惯，学习成绩也迅速提高了上来。
（爱学生，爱事业，奉献精神）
三、“偏”“差生”，激干部，凝聚集体。
后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事情。但在xxx的班级里，这些“差生”却得到了更多的偏爱。对这些学习后进的学生，她总是给予特殊的照顾。在课堂上，她提问最多的是“差生”、辅导最多的是“差生”；表扬鼓励更多的还是“差生”。课后，她善于跟后进学生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，没有把他们看扁。xxx还善于在教学中为“差生”们降低学习难度，并随着他们的提高逐步增加难度的做法，树立起他们的信心、激发他们的学习兴趣。为了使这些学生养成良好的学习习惯，她还经常与家长沟通，使后进生的转化工作取得了良好的效果。
在班级管理中，她善于调动班干部的积极性，培养班干部的组织管理能力，激发班干部凝聚集体的热情。每天班级里的英语晨读、卫生清扫等日常事务都由班干部进行管理，整个班级被打理得井井有条。她十分重视班集体的建设，通过各种有意义的活动增强班集体的凝聚力，利用集体的力量去熏陶和感染每一个人。班级中有不少学生喜欢唱歌、跳舞、科技制作、书法、写作的，她就创造各种机会、组织各种活动，给学生充分展示的机会。20xx年12月，在全国《小学生报》举办的作文比赛中，她所指导的学生有一人获得三等奖，一人获优秀奖，她也因此获指导奖。在学校和乡里举办的各种活动中，她班级里的学生均有优异的表现。
（班级管理方面的有点长处、突出其育人思想）
四、钻心理，养习惯，着眼未来。
xxx同志深深懂得，研究学生心理，培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。因此，在班级管理中，她注重关注孩子的心理，是孩子的知心朋友。在她的班级里，谁最近的学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同伴闹了矛盾，都逃不过她的眼睛，而且能够很快就得到解决。因为常接差班，学生的学习纪律不好。她就从早自习、课堂、中午、下午自习课几个方面入手去抓。学生在其他老师的课上出了问题，她就采取上课前提醒、课前检查、课后反馈的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。她每带一个班级，学生的学习成绩都会有大幅度的提高，学生的精神面貌，班风都会有明显的好转。在她眼里，好像没有能难倒她的事。当别人问她有什么窍门时，她总是说：“只要捧着一颗爱心，任何复杂的工作都会变得简单；只要着眼孩子的未来，我们的工作就有了方向。”就是这样，孩子们在xxx的班级里茁壮成长起来。
（育人思想的另一方面，突出其科学育人）
“雄关漫道真如铁 ，而今迈步从头越”。在成绩和荣誉面前，xxx同志没有一丝的骄傲和满足，她仍然在平凡的育人岗位上不断开拓、不断进取，她愿意用自己短暂的一生，为祖国培育出更多充满希望的春蕾！（结尾，照应题目，指出其发展前景）